在我幼年时，就听祖母講述过【梁山伯与祝英台】这个故事，那时在我的記憶中留下了深刻的印象。
1952 年，全國第一居藏曲观摩演出大会时，我看到了越剧【梁山伯与祝英台】这故事中所包含的动人的情饰，优美的情调，简潮、纯朴的人物性格，这一切都深深的打动了我的心弦，使我產生了創作的慾望。
那时，我正在学習，这然望的实现只有在课余的时间慢慢的進行。这年的寒假我找到了剧本，在反复開讀后，我感到这故事的结构有着明願的段落性，在每个段落中又有宅中心的教述。抓住这叙述的中心，用形象表现出來，就可以以少数的画幅表达出这一故事的主题来。并拟以論画的語言向讀者讲述这个故事，镇文字在这里只起学示作用，在这样一个意圖下，我开始了創作的第一步--脚本改编。
1958 年暑假，才把脚本的初演寫完，經过修改又删去了一些情節，如：为了使人物悲痛情感合理的發展到高潮，减少画面不必要的重复，把英台哭灵删去了。
在楼台会这一段中，只着重的描繪了这一对青年男女，因封建势力的阻隔而不能结缘的痛绝心情，删去了【三張狀纸告衙門】【一杯水酒敬梁兄】等幅。在同窗三戴的一段中，着重的描繪了他們两个人友誼的增長。剧中是在回憶中陈述，输画根据故事的發展把它放在前面來，这样不但使讀者能跟着主人公的感情得到一致的發展，也不会破坏故事抒情的情調。
这故事的發生發展主要是集中在雨个人物的身上，在画面的表现上，我也就集中的表现了雨个人。把次要的人物作为暗塌人物，把其它的情節作为联想情節（通过主人公的思想变化引起了读者的联想）。因为这个故事是被人們所熟悉，这也是改编中所利用的一个有利条件。脚本改编后，就记了博思筆記，随时把在生活中得到的唇發記錄下來。
1954 年暑假，根据横思筆記把草圈全部勾出，这时精神集中，感情联贯，画起来就能更好的安排前后的情節，描错人物心理發展，使前后的气氛能得到紧密的呼应。根
据画面所要表达的意圈需要，探取了素描的表现方法。但是我对古代衣纹的变化规律与光源所起的明暗变化是不了解的，当时我既没有古代服装；又没有模特兒，怎么办？！我就用白布做成了古代服装穿在自己的身上对着镜子画着我需要的不同姿态。速寫画完后，恰恰是开学的前夕，为了不影响学習，工作不得不停下来。
到寒假，才绩开始創作（时間是 1955 年 1 月）从此就沒有再叫它中断，开課后在課余的时間進行，直到 1955 年 4 月才算完成。同年 8 月又根据新美術出版社编辑部提出的意见做了一次修改，增加了【佳期】【三条件】等幅，便生题更为明顯突出，成为现在的样子。
撸制这一套画的过程，也是我个人学替的过程。这也是作为一次尝試，由于作者是个幼稚的青年，这本画册的缺点也就必然多于优点。在这里我殷切的期待着讀者的帮助。
最后，应該感謝帮助我、鼓励我、完成这套画的新类術出版社編輯同志們。
作者 1955 年秋
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